A török oktatási rendszerről ahogy én megismertem és megtapasztaltam

Tapasztalatokat gyűjtöttem a kinn tartózkodásom egy hete alatt a török oktatási rendszerről.

Törökország oktatási rendszere sok tekintetben hasonlít a magyarországihoz. Óvoda után nyolc évfolyamos, kötelező és ingyenes általános iskola következik, ahova a gyermekek 6-14 éves kor között járnak. Ez az időszak úgy tagozódik, hogy egy év óvoda (pre-school) után 4 év az általános iskola (primary school), 4 év a középiskola (secondary school) és felső középiskola (high school). (Zárójelben a vendéglátó iskolánál használt kommunikáció nyelvén, angolul szerepel a vendéglátók által használt terminológia.) Az általános és középiskolák között vannak ingyenes állami iskolák és tandíjas magániskolák is. A középiskolák között vannak szakmákra felkészítő intézmények is.

A tanév180 tanítási napból áll. Szeptember második hetében kezdődik a tanítás, az első félév, amely január harmadik hetéig tart. Február második hetében mennek vissza a téli szünet után a tanulók a második félévre, amely június 2-3. hetéig tart. Ekkor a tanulók megkezdik a nyári szünetet. 

A tanárok szeptember első hetétől járnak be az iskolába, illetve nyári szabadságra július 1-től mehetnek. A tanítás nélküli hetekben adminisztrációval foglalkoznak és továbbképzésekre járnak. További szünetek a tanításban: egy-egy hét áprilisban és októberben. 

A 3.B osztály órarendje:

Az első négy évfolyamon a tanulók heti óraszáma heti 30 óra. A tanítás 9-kor kezdődik és 15 óráig tart egy egyórás ebédszünettel. A tanórák az általános iskolában, azaz az 1-4. évfolyamon 40 percesek, a felsőbb osztályoknak 45 percesek, és a tanítás 8-kor kezdődik.

Az osztálytanítók, akik az összes tárgyat tanítják 26 órát tanítanak. Az angoltanár tanított óráinak száma: 30. Az 1. és a 2. évfolyamon heti 1-1, a többi évfolyamon heti 2-2 óra, amelyhez még hozzá jönnek a délutáni foglalkozások úgy mint sakk szakkör, kézműves szakkör és angol nyelv az óvodásoknak. A délutáni órákat az állam a tanároknak kifizeti. A nyári szabadságuk idejére azonban csak a 30 tanóra utáni alapbért kapják a tanárok.  

Havi jövedelmük nettó 800-1000 eurónyi összeg. Alisan Mudara angoltanár 22 éve tanít, 12 éve ebben az iskolában. Az ő jövedelme nettó 1000. Ebből nem lehet megélni Törökországban, ezért a tanárok többsége különórákat vállal. Év végi bónusz lehetséges kb. 300 eurónyi összegben, de a nem mindenki kap. Az igazgató dönti el.

Megtudtam, hogy nem számít kimagaslóan nagy osztálylétszámnak a 38 fős osztálylétszám, amit itt tapasztaltam, mert Törökország más részein 44-50 fős osztályok is vannak. Nem ismert a török iskolákban a csoportbontás a nyelvórákon sem. Ha az osztálylétszám eléri a 37 főt, akkor lehet egy újabb osztályt nyitni, ha van tanterem. De nincs.

A meglátogatott iskolában egyetlen egy angoltanár van csak. Minden tanulót ő tanít, vagyis 712 tanítványa van. Más idegen nyelveket nem is tanítanak itt. A tantestületből még két-három kolléga tudott valamilyen szinten angolul. Végig az angoltanár, Alisan tolmácsolt az épületben nekem.

A termekben a tanári asztalon van napló. Abban a tanulók névsora szerepel, itt írják a hiányzókat és az óra anyagát. Az online felületen ezeket nem írják be.

A hiányzókat itt írják be:

Az óra anyagát itt írják be: 

Ötös skálán osztályoznak, de csak a negyedik évfolyamon. 

Az 5 a legjobb = 85-100%, 

4 = 70-84% (az 5 és 4 nagyon jó eredménynek számít), 

3- 55-69% (közepes), 

2 = 45-54% (gyenge), 

1 = 0-44% (bukás).

Angolból csak a negyedikesek írnak teszteket. Az első félévben kettőt írtak. A tanár a saját pénzén nyomtatta ki, mert nincs az iskolának kerete rá.

Amikor Alisan bevitte az osztályba a kijavított dolgozatokat, egyesével osztotta ki a tanulóknak, akik kijöttek érte a tanári asztalhoz.

Akinek kérdése van a tesztjével kapcsolatban, az kiáll a táblához, és sorban mennek oda a kollégához, hogy rákérdezzenek egy-egy pontra, hibára. 

A dolgozatokat nem viszik haza a gyerekek. Az óra végén a tanár megszámolta, hogy mindegyik visszakerült-e hozzá. A következő képen egy olyan kisfiú látható a dolgozatával, aki 100%-ot ért el:

A százalékokat online felületen rögzíti a tanár, amelyet a szülők is látnak. Itt rögzítette a tanár az első félévi lehetséges négy tesztből a megíratott kettő eredményét, a tanuló hozzáállását is a tanuláshoz, tantárgyhoz, szintén százalékosan, majd a jobb szélen az átlagot látjuk. Mivel nem volt az első félévben projekt, az üresen maradt. A második félévre kettőt tervez.

A tanári szobában nincs minden tanárnak asztala, sőt senkinek sincs saját helye. Van ott egy hosszú tárgyalóasztal és a fal mentén körben székek. Itt tudnak egy kicsit dolgozni a tanárok, ha foglalt a tantermük. 

Az értekezleteket nem itt tartják, hanem a földszinti színházteremben. Évente három értekezlet van: szeptemberben az első félév elején, februárban a második félév elején és júniusban évzáráskor. 

Az osztályfőnökök két szülői értekezletet tartanak: egyet szeptemberben, egyet pedig februárban. 

A tanároknak nincs fix fogadóórájuk, hanem a szülők telefonálnak, vagy Whatsapp-on írnak, hogy beszélni szeretnének a tanárral. Néha beállítanak bejelentés nélkül az iskolába, pl. ebédszünetben, de akkor a tanárok elküldik őket, hogy jöjjenek vissza tanítás után.

A szülők bejárhatnak az épületbe, ami veszélyes is lehet. Előfordult már, hogy az elvált szülők egyike elvitte a gyermeket, a másik pedig kereste, majd hívta a rendőrséget.

A következő képen a titkárság látható. A titkárnő intéz minden adminisztrációt. A tanárok hálásak érte:

A tanítást, a kisegítő személyzeten túl, két pszichológus is segíti. A munkájuk lényegileg hasonló, mint nálunk. Beosztott időpontban fogadják a gyerekeket, illetve foglakozásokat tartanak az osztályoknak.

Az iskolában a tanulók nem használhatják a telefonjukat, nincs is nekik többnyire. Megtudtam, hogy az idősebbek, középiskolások már rendelkeznek telefonnal, de az iskolaépületbe érkezve a telefonokat elzárják egy szekrényben.

Egyéb: az igazgató kinevezése minden török iskolában csak maximum 2x4 évre szólhat, nehogy túlságos összefonódás legyen az igazgató és a szülők között. A maximum nyolc év lejárta után az igazgató átkerülhet másik iskolába igazgatónak, vagy ha nincs üres poszt, akkor újra tanítani fog, vagy az oktatásirányításban dolgozik. A Mevlana iskola igazgatója idén nyugdíjba megy. Az új igazgatót a kormány fogja az iskola élére állítani.

Az angoltanár, Alisan Mudara igen aktív a nemzetközi kapcsolatok terén. A miénken kívül egy spanyol iskolával is Erasmus kapcsolatban van. 

Eredményes eTwinning projektet zártak tavaly egy lengyel, egy román, egy bolgár, egy portugál és egy görög iskolával.  Karácsonykor az én diákjaim is vagy félszáz képeslapot küldtek Isztambulba. 

Sikeres pályázat esetén Alisan jövőre meglátogatja az iskolánkat.

A tanulók időnként kirándulni mennek. Tavasszal az ország egy-egy térségét keresik fel sz osztályok. A képen a busz moziba viszi a gyerekeket. Nyári táborokat azonban nem szerveznek.